Dernier TD
•	La raison est la faculté de bien croire, bien vouloir et bien agir
•	Les raisons sont les moyens de bien croire, vouloir et agir
•	Argumenter consiste à rendre explicite un raisonnement
Dernier TD - définitions
•	Esprit
–	L'esprit est la faculté de penser
•	Raison
–	La raison est la faculté de bien penser
–	La raison théorique est la faculté de connaître, la raison pratique la faculté de bien agir
–	La raison est parfois traditionnellement considérée comme une partie de l'esprit (Platon dans Phèdre, Aristote, Descartes) mais elle peut être aussi la norme de l'esprit (Platon dans la République)
•	Croyance
–	Une croyance est l'attitude de tenir pour vrai quelque chose
–	Une croyance au sens péjoratif est l'attitude de tenir pour vrai qqch de manière injustifiée
•	Argument
–	Un argument est la formulation explicite d'un raisonnement

Aujourd'hui : Pensée et langage
•	Argument et procédé rhétorique
–	Convaincre et persuader
•	Identifier les arguments  
–	Correction de l'exercice 1.1
•	Reconstruire les arguments
–	Correction de l'exercice 1.2
•	Enoncés et propositions
–	Difficultés liées à l'expression de la pensée dans le langage

Arguments et non arguments
•	Un argument exprime dans le langage une croyance et les raisons d'y croire
•	On distingue donc:
–	La conclusion: la croyance à laquelle on aboutit
–	Les prémisses: les croyances que l'on avance pour soutenir la conclusion
•	La conclusion et les prémisses sont exprimées par des énoncés. (nous reviendrons plus bas sur ce terme)

•	Un argument est un ensemble d'énoncés, dont l'un est la conclusion, et les autres les prémisses qui fournissent des raisons de croire en la conclusion.
•	On distingue les arguments des simples affirmations, qui expriment une croyance sans la justifier, et des procédés rhétoriques, qui cherchent à faire partager une croyance sans s'appuyer sur des raisons.
–	convaincre: faire croire, vouloir ou agir au moyen de raisons pour cette croyance, volonté ou action
–	persuader: faire croire, vouloir ou agir sans fournir de raisons

•	Types de non-arguments:
–	Enoncés simples: ne sont pas des ensembles d'énoncés.
•	"Il faut respecter les opinions des autres."
•	"Si tu veux la paix, prépare la guerre."
•	"Si tu ouvres la fenêtre tu vas attraper froid." 
–	Ensembles d'énoncés qui ne fournissent pas de raisons. En particulier: procédés rhétoriques.
•	"Il n'y a que les imbéciles qui ne changent pas d'avis."
–	Remarque: cas discutables
•	"Comme des millions de Français, choisissez le dentrifice X."

•	Correction de l'exercice 1.1.
•	Identifier un argument:
–	Trouver la conclusion. Indicateurs de conclusion : "donc", "en conséquence", ...
–	Trouver les prémisses. Indicateurs de prémisses : "puisque", "parce que", comme", ...
•	Mise sous forme standard:
–	Oter les indicateurs logiques.
–	Placer les prémisses d’abord, la conclusion ensuite

Reconstruire les arguments
•	Correction de l'exercice 1.2.
•	Très souvent, les prémisses données ne sont pas suffisantes pour aboutir à la conclusion
–	Certaines prémisses sont supposées.
–	NB : il n’y a pas, en général, une seule façon de reconstruire l’argument. Le mieux est de rester au plus près de l’argument original, en s’assurant toutefois que toutes les prémisses sont explicitement liées entre elles et à la conclusion. Si l’on ne reste pas au plus près de l’argument original, on risque d’affaiblir l’argument en lui faisant endosser des prémisses qui sont peut-être discutables, et dont il aurait peut-être pu se dispenser. Mais si l’on ne s’assure pas en même temps que les prémisses sont explicitement liées entre elles et à la conclusion, l’argument continue de supposer des prémisses.
•	Reconstruire l'argument consiste à rétablir ces prémisses.

Enoncés et propositions
•	A première vue, il peut sembler que le langage exprime directement la pensée.
•	La pensée  porte sur des propositions, i.e. des choses qui peuvent être vraies ou fausses. Or le langage n'exprime pas directement des propositions. 
•	Interpréter un énoncé, c'est trouver la proposition qu'il exprime. Même si nous ne nous en apercevons pas, cela ne va pas toujours de soi, comme nous allons le voir.
Les propositions
•	Une proposition est quelque chose qui est vrai ou faux.
–	Un incendie s'est déclaré à Buckingham Palace en 2003.
–	Le jour de son sacre, Napoléon a mangé des huîtres.
–	Il faut diminuer la pollution de l'air. 
•	Comparer avec:
–	Le chien qui fume
–	Quand le sacre de Napoléon a-t-il eu lieu?
–	Cesse de mordre ton stylo!
•	Les propositions ne sont pas en français ou en anglais, en un lieu ou en un autre, en un temps ou en un autre.
–	Il n'est pas "faux en anglais" ou "faux en 2000" qu'un incendie s'est déclaré à Buckingham Palace en 2003.
–	Note: c'est l'usage moderne de "propositions". Dans la littérature du XIXe et du début du siècle dernier (dont les traductions d'Aristote), "proposition" peut désigner ce que nous appelerons ici "énoncé".

Les phrases et les énoncés (I)
•	Les phrases sont des assemblages grammaticaux de mots. Les phrases déclaratives ne sont pas, en général, vraies ou fausses.
–	"Je suis roux", "Il est parti", "Il fait froid".
•	Une énonciation est l'acte que fait une personne, à un moment donné, d'énoncer une phrase.
•	Un énoncé est une phrase énoncée par quelqu'un à un moment donné.
•	Le locuteur (celui qui énonce), le temps, le lieu, ce qui a été dit auparavant, etc. forment ce qu'on appelle le contexte.
•	Un énoncé est donc une phrase dans un contexte donné.
•	Par la suite, nous nommerons "énoncés" les énoncés déclaratifs. (Par opposition à l'énonciation de questions, ordres, etc.)
•	Les énoncés sont, en général, vrais ou faux.
–	"Je suis roux" dit par Bob le 14 jan.

Les énoncés et les propositions
•	Les énoncés sont différents des propositions:
–	Certains énoncés ne sont pas vrais ou faux. "J'ai fait le Louvre et le Musée d'Orsay hier."
–	Les énoncés sont dans une langue (français, anglais), pas les propositions.
–	Différents énoncés peuvent exprimer la même proposition: "Je suis roux" dit par Fred, "Tu es roux" dit par Bob à Fred. 

Les ambiguïtés du langage
Les parties d’énoncés (« le chien » « tant qu’aujourd’hui », etc.), et les énoncés non déclaratifs (questions, ordres) n’expriment pas de proposition du tout. Mais au contraire, les énoncés déclaratifs peuvent exprimer plus d’une proposition. Ils sont alors ambigus, et l’auditeur doit les interpréter à partir du contexte / de ce qu’il pense que le locuteur veut dire, pour saisir la proposition qu’ils expriment. Le plus souvent nous faisons cela sans même nous en apercevoir.
•	Ambiguïté lexicale: (ambiguïté des mots)
–	"Pierre est mon hôte préféré." "J'aime le tennis."
« hôte » = qui est reçu, ou qui reçoit ? aimer le tennis = aimer jouer au tennis ? ou aimer regarder des sportifs jouer au tennis ?
•	Ambiguïté anaphorique: (ambiguïté de ce à quoi renvoient les pronoms)
–	"L'amie de Pierre a vu son père."
« son » = celui de Pierre ? ou celui de l’amie ?
Anaphore = le fait qu’un pronom renvoie à quelque chose d’antérieur dans la phrase ou le texte.
•	Ambiguïté structurale: (ambiguïté de la structure)
–	"Je ne porterai pas de vêtements pour me faire remarquer."
–	"Le syndicat va annoncer une grève demain."
–	"Tout le monde a fait un gâteau."

Est-ce que je ne porterai pas de vêtements, de façon à me faire remarquer ? Ou est-ce que je porterai des vêtements qui ne me feront pas remarquer ? Autrement dit, est-ce que « pour » se rattache à « porter » ou à « vêtements » ?
De même, est-ce que demain se rapporte à « va annoncer » ou à « grève » ?
•	Indexicalité:
–	"Je veux cette pomme."
Suivant la pomme pointée du doigt, la proposition exprimée par l’énoncé change.

Autres difficultés
•	Termes scalaires:
–	"C'est un petit basketteur." "Grand-mère court vite."
« grand », « vite », sont des termes d’échelle (scalaires). Ce qu’ils disent dépend d’une échelle implicite dans le contexte. (Un petit basketteur n’est pas forcément « petit » dans d’autres contextes ; il peut faire 1m80.)
•	Quantificateurs:
–	"Les français ne sont pas antisémites."
Les = tous ? la majorité (et si oui, une forte majorité ou juste la majorité ?) ? Les plus significatifs ? 
•	Termes vagues:
–	"La mondialisation domine notre existence."
« mondialisation », « dominer », « existence » peuvent chacun désigner beaucoup de choses différentes.
•	Usage des connotations, ironie, questions rhétoriques.

Propositions simples et complexes
•	Une proposition simple ou atomique est une proposition dont aucune partie n'est elle-même une proposition.
–	"Si on frotte une alumette, elle s'enflamme." Complexe
–	"Ou bien il est fou, ou bien c'est moi qui suis fou." Complexe
–	"Le bar qui est au coin de la rue vend des cigarettes." Simple : équivalente à la dernière.
–	"Le bar, qui est au coin de la rue, vend des cigarettes." Complexe : équivalente à « Le bar vend des cigarettes. Le bar est au coin de la rue. »
–	"Le bar du coin de la rue vend des cigarettes."

Prochain TD (9 mars)
•	L'évaluation des arguments:
–	Argument valide, argument correct
–	Argument déductif
–	Sophismes